Дайте мені точку опори, і я переверну НМТ: за та проти скасування обов’язкової математики

Для держави стратегічно важливо підтримувати технічні та інженерні спеціальності, проте введення обов'язку складати іспит з математики на всі спеціальності проблему не вирішує, а лише ускладнює. Потрібні комплексні стратегічні рішення від МОН для мотивації: збільшувати вагу вступного балу з математики через коефіцієнти, підвищити стипендії тим, хто навчається за цими спеціальностями, впроваджувати програми стажування вже з 3–4 курсу з можливістю заробляти кошти, збільшити держзамовлення та забезпечення грантами на технічні спеціальності, проводити якісну комунікацію щодо цього питання та ін. Проблему вирішує мотивація

– вважає нардепка.

Якщо не розумієте, чим закінчиться скасування математики як обовʼязкового предмету НМТ, то подивіться на фізику і хімію. Скільки людей обирають ці предмети на НМТ, скільки потім в результаті вступає на ці спеціальності. А також скільки людей у старших класах вчать фізику і хімію, знаючи, що таке НМТ вони не здають. Запитайте знайомих шкільних вчителів, чи всі уроки відвідують старшокласники. Сюрпрайз, сюрпрайз. Не так як ми у девʼяності. Фізика, хімія і математика в школі - це і є наша оборонка. Фізику і хімію вже загубили. Ну давайте ще математику туди ж.

Ми задавали респондентам два запитання: "Чи знадобилося Вам вивчення математики після закінчення середньої школи?", а також "Як Ви вважаєте, кількість годин на вивчення математики у школі слід збільшити, зменшити чи залишити як є зараз?". На моє велике здивування тільки 11% відповіли, що вона не знадобилася і тільки 6% – що треба зменшити обсяг ії викладанні у школі.

Математика є обов’язковою і в польській "Матурі", і майже в усіх системах вступу розвинених країн. Набрати мінімальний бал з математики, необхідний для вступу, – це знати базові речі, які потрібні кожній людині в повсякденному житті. Я не підписував і буду проти закону про скасування математики на НМТ.

Скасувати математику як обов’язковий предмет НМТ у країні, що воює - це не просто постріл у ногу, це постріл у голову. У всіх розвинених країнах світу випускні іспити містять математику. Не тому, що всі мають стати інженерами чи програмістами, а тому, що математика перевіряє здатність мислити логічно, аналізувати інформацію, працювати з даними та приймати зважені рішення. Сьогодні Україна має гострий дефіцит інженерів, технологів, аналітиків, фахівців оборонної галузі. І на цьому тлі нам пропонують прибрати останній загальнонаціональний механізм контролю її засвоєння. Що власне ми вже маємо з фізикою і хімією. Щойно предмет перестає бути важливим для вступу його перестають вчити. Це реальність!

У мене такий досвід - після того як зробили математику, а потім ще й історію України обов'язковими, я відчуваю свою непотрібність у старшій школі. Учні умовно з 9-10 класу прямо кажуть - мені ваша хімія/біологія не потрібна. І таку ж думку їм нав'язує оточення. З англійською я би це не порівнював, бо тут є чітке усвідомлення кореляції її володінням з перспективами і можливими доходами. Я не розумію як фізики і хіміки захищають обов'язкову математику та історію. Хоча, якщо працювати у профільному ліцеї, то здається що все ок. Не мотивовані учні мучать себе і вчителів школи від яких адміністрація вимагає результати НМТ "для рейтингу" протягом 10-11 класу, нехтуючи іншими природничими науками. Купа репетиторів за ці роки з'явились саме з математики. Через цей перекіс, більшість моїх колег-математиків або пішли зі школи, а якщо чоловіки, то основну частину доходів вже мають поза нею. В результаті математику на 160+ балів все одно складає менше 10% абітурієнтів. З іншого боку, учителів сильних фізики, хімії, біології не з'являється, бо там немає клієнтів, конкуренції і відповідно грошей. В чому сенс, якщо це лише в мінус усім?