Освітня омбудсманка назвала головні проблеми дистанційного навчання в Україні

В інтерв’ю "Шелтеру" вона сказала, що освітні втрати українських дітей поглиблюються ще з часів пандемії COVID-19 й далі через навчання в умовах воєнного стану. 

Лещик зазначила, що під час дистанційного навчання погіршується психологічна підтримка дітей та їхній стан. 

Тому, за її словами, держава проводить політику, щоб максимально вивести дітей на очне навчання. Але можливість очного навчання залежить насамперед від укриття закладу освіти та відстані розташування населеного пункту від зони бойових дій.

Освітня омбудсманка також розповіла про найтиповіші скарги, які вона отримує щодо організації дистанційного навчання.

Натомість, як зауважила Лещик, є звернення через невчасно надані завдання, запізніле виставлення оцінок або несправедливе оцінювання дитини під час дистанційного навчання.

1 вересня в Україні розпочали роботу 25 тисяч закладів освіти. Навчальний процес організовують з урахуванням безпекової ситуації – від очного та змішаного формату до дистанційного навчання.

Прем'єр-міністр Сергій Корецький заявляв, що укриття доступні для понад 82% дітей у дошкільній освіті та 83% учнів шкіл. Йдеться про понад 9 тисяч дитсадків і 11 тисяч закладів загальної середньої освіти.

У закладах вищої та фахової освіти ситуація складніша – укриття мають 965 із 1420 університетів та коледжів, тобто близько 68%.